Национален телефонен номер
phone 0700 10 399

  • 0

Хората купуват също така:

Информационните революции и образованието Ч.1: От древността до XVIII век

Гласове: 0 Рейтинг: 1.0

Коментари (0) | Добави коментар

BGN

16.00 лв.

Цена на доставка за цялата страна 3.00 лв без допълнително оскъпяване. За стоки на стойност над 50лв. доставката е безплатна. Всички цени са с ДДС.

  • Наличност: В наличност
  • Продукт: #9789540747040
  • Издател: УИ-"Св.-Климент-Охридски"
  • Брой страници: 320
  • Език: български
  • Размери: 16х23
  • Година на издаване: 2019
  • Корици: меки
  • Тегло: 509
Купи
Форма за бърза поръчка

Оставете ни телефон и ние ще ви се обадим, за да приемем поръчката ви.

Настоящото изследване има за цел да подчертае ролята на информационния фактор и образованието като съществена част от културата в развитието на човешкото общество. Показана е взаимовръзката между информационните революции и образованието - как, от една страна, образованието подготвя информационните революции, и от друга страна, как информационните революции влияят върху характера на образованието в дадена епоха.
 
 
Гл. ас. д-p Милка Терзийска е преподавател в катедра „Предучилищна и медийна педагогика" към факултета по науки за образованието и изкуствата на Софийския университет „Св. Климент Охридски". Преподавала е история на педагогиката и българското образование във факултета по педагогика на ЮЗУ „Неофит Рилски" и факултета по начална и предучилищна педагогика (сега фНОИ) на СУ „Св. Климент Охридски". Понастоящем преподава психолого-педа-гогически основи на информационната култура, сравнително предучилищно образование и история на детството. Автор е на монографиите „Книжовно-просветна дейност на Рилския манастир (От X в. до Освобождението)" (2009), „Димитър Кацаров и движението за ново възпитание" (2013), „Детството - познато и непознато: от инфантицида до дигиталното детство" (2018), както и на други публикации по теми от история на педагогиката, история на българското образование, история на детството, движението за ново възпитание, съвременните европейски политики и практики по отношение подготовката на докторантите и преподаването на религии като неконфесионален учебен предмет в обществените училища на европейските страни и подготовката на учители по религии и др.
Напишете коментар